Changes in the Pedagogical Content Knowledge (PCK) Self-Efficacy of Pre-Service Physics Teachers: Redefining the Role of Influencing Factors

Self-efficacy intervention in curriculum design is an effort to improve the quality of teaching practice for pre-service teachers. This research aims to redefine how pre-service teachers' self-efficacy changes through Physics Learning and Microteaching courses. Interventions are given by designing lectures with mastery of knowledge, guidance, teaching experience, and reflection on teaching experience. The intervention carried out 32 meetings (with a total of 67 hours) in 1 semester. The data collection techniques used a questionnaire consisting of 18 statements and reasons for giving the score through pre-test, mid-test, and post-test. The participants were 51 students in teacher education institutions in Indonesia. The results show that integrating activities such as delivering information about PCK, guidance, and their experience in teaching increased their self-efficacy. Still, their self-efficacy decreased after the teaching experience and reflection on their experience. These results recommend that teaching practice reflection activities should not be the last resort in improving students' self-efficacy. Providing information, guidance, teaching practice, and reflection should become an iterative process, where self-reflection notes as a tool to enhance their performance deficiencies and self-efficacy can be improve

EVALUASI PENERAPAN PAJAK PROGRESIF KENDARAAN BERMOTOR DI KANTOR SAMSAT WILAYAH MAKASSAR I SELATAN

Nurul Wahidah Sulaeman Mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar Dra.Hj Herlina Sakawati, M.Si Staf Pengajar Program Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar Jl. A.P. Pettarani Kampus UNM Gunung Sari Baru Makassar Email: [email protected] ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk Mengevaluasi Penerapan Pajak Progresif Kendaraan Bermotor Di Kantor Samsat Wilayah Makassar I Selatan dan dampak dari penerapan pajak progresif kendaraan bermotor di kota makassar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang bersifat deskriptif dengan tekhnik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi penerapan pajak progresif kendaraan bermotor di kantor samsat wilayah Makassar I selatan sudah baik dari indikator kecukupan dan responsivitas, Indikator efektivitas,efesiensi,kewajaran dan ketetapan kurang baik. Adapun dampak dari penerapan pajak progresif kendaraan bermotor adalah peningkatan jumlah kendaraan bermotor setiap tahunnya disebabkan penurunan penurunan tarif pajak progresif kendaraan yang diterapkan oleh pemerintah. Rekomedasi dari penelitian ini diharapkan kepada pemerintah kota untuk mengkaji kembali kebijakan tarif pajak progresif dan pengenaannya tidak hanya untuk kendaraan bermotor roda empat dan roda dua dengan kapasitas 500 CC ke atas, melainkan juga dikenakan kepada kendaraan roda dua pada umumnya dengan nama,alamat dan kartu keluarga yang sama sehingga tujuan dari penerapan pajak progesif kendaran bermotor dapat diwujudkan. Kata kunci : Evaluasi, Pajak kendaraan Bermotor, dan Pajak Progresi

Analisis Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke dengan Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Laboratorium Virtual PhET (The Physics education Technology)

Penelitian dilakukan bertujuan untuk melihat penguasaan konsep siswa ketika melakukan pembelajaran menggunakan  virtual lab pada materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Metode penelitian ini ialah The One-Shot Case Study  dengan siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri di  kota Samarinda sebagai subjek penelitian . Kelas XI MIPA 1 merupakan kelompok yang diuji coba dengan diberi perlakuan berupa pembelajaran menggunakan model discovery learning berbantuan PhET. Data yang dikumpulkan berupa nilai post-test dari 16 butir soal tes pilihan ganda. Hasil yang diperoleh menunjukkan tingkat penguasaan konsep siswa pada level kognisi C2 sebesar 60,4% kategori sedang, C3 57,6% kategori sedang, C4 50% kategori sedang, C5 48,6% kategori rendah dan C6 38,9% kategori rendah. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penguasaan konsep level kognisi C2 hingga C4 kategori sedang, C5 kategori rendah dan C6 kategori sangat rendah. Pembelajaran discovery learning yang dilakukan secara daring kurang efektif bagi siswa, sehingga penguasaan konsep tingkat tinggi siswa perlu ditingkatkan

ANALISIS PRO-ENVIRONMENTAL BEHAVIOR CALON GURU FISIKA DALAM PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS LINGKUNGAN

Pro-environmental Behavior (PEB) yang diterapkan dalam kurikulum merupakan upaya percepatan perbaikan lingkungan. Melalui penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran kategori PEB calon guru Fisika yang telah mendapatkan pembelajaran dengan kurikulum terintegrasi PEB. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan pengambilan sampel secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan merupakan angket dua dimensi 2-Major Environmental Values (2-MEV) yang telah dialihbahasakan dan disesuaikan dengan konteks Indonesia. Secara keseluruhan, responden yang telah mengisi angket sejumlah 63 calon guru Fisika yang telah menempuh mata kuliah berbasis lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas calon guru Fisika berada pada kategori Tinggi, dan tidak ada calon guru yang berada pada kategori rendah. Temuan ini mampu memperkuat bahwa aspek pendidikan, yang dalam hal ini diimplementasikan dalam kurikulum berbasis Hutan Tropika Basah dan Lingkungannya (HTB+L) ditambah dengan pembiasaan di lingkungan Universitas mampu berdampak positif terhadap PEB. Pada lingkup universitas mulawarman telah dilakukan upaya pembiasaan PEB melalui disediakannya sarana dan prasarana ramah lingkungan, hingga berbagai kegiatan terintegrasi PEB. Kurikulum berbasis lingkungan memiliki potensi dalam peningkatan PEB calon guru, baik melalui pembelajaran di kelas, dan berbagai kegiatan yang bersifat pembiasaan. Selain implementasi kurikulum yang mampu memperkuat pengetahuan lingkungan calon guru, perlu untuk dilengkapi dengan kegiatan kemahasiswaan atau pembiasaan yang berkaitan dengan lingkungn. Pada penelitian ini masih terbatas pada analisis aspek pengetahuan dalam kurikulum terhadap PEB, sehingga diperlukan penelitian lanjutan yang mengkaji aspek-aspek lain pembentuk PEB secara teoretis

DEVELOPMENT OF STEM-BASED TEACHING MATERIALS WITH ENGINEERING DESIGN PROCESS MODEL ON GLOBAL WARMING: VALIDITY ASPECT

Development of STEM-based s teaching materials with the Engineering Design Process model on global warming in high school aims to produce valid teaching materials. This research is an earlier stage of development research that uses the ADDIE model research design which consists of five stages, that is Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In this study, the validity aspect was carried out from the analysis, design, and development stages. The teaching materials that have been developed are assessed for product suitability by validators and expert users is five physics education lecturers at Mulawarman University and one teacher at SMA Negeri 5 Samarinda. Based on the results of the validity, the level reached 80.0% that catagorized as valid. Based on the results teaching materials on global warming are suitable to use and continue to implementation and evaluation stage

PENGARUH CURRENT RATIO DAN TOTAL ASSET TURNOVER TERHADAP GROSS PROFIT MARGIN SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA PERUSAHAAN SUB SEKTOR HOTEL, RESTORAN DAN PARIWISATA

This study aims to determine the effect of the Current Ratio and Total Asset Turnover on Gross Profit Margin during the COVID-19 pandemic. The variables used in this research are Current Ratio, Total Asset Turnover and Gross Profit Margin. This research was conducted on hotels, restaurants and tourism sub-sector companies listed on the IDX during April 2020-September 2021. The method used is quantitative, with an associative approach, the measurement scale is the ratio scale. The sampling technique used was purposive sampling and the data collection technique was the secondary data source. The results of the Current Ratio test have a significant effect on Gross Profit Margin with a significance of 0.001 ttable (3.373 > 1.991). Total Asset Turnover has a significant effect on Gross Profit Margin with a significance of 0.042 ttable (2,071 > 1,991). And Current Ratio and Total Asset Turnover have a significant effect on Gross Profit Margin with a significance of 0.003 Ftable (6.456> 3.115). The contribution of the variable current ratio and total asset turnover to the gross profit margin is 14.4

Teacher readiness in STEM education: Voices of indonesian physics teachers

STEM (science, technology, engineering, mathematics) education is widespread around the globe, with various theoretical frameworks and challenges from practical perspectives. In classroom practice, teacher readiness to conduct STEM learning is essential for its successful implementation. This study explores physics teachers’ readiness for STEM education using the Alignment, Capabilities, Engagement, or ACE, framework. Data collection is based on 101 teachers’ responses to six open-ended questions. Interestingly, all the teachers showed strong alignment with STEM education and how to implement it. Most of them have known STEM education as integrating technology, engineering, and mathematics to science (physics), but only about half of them have experience conducting STEM lessons. They have basic capabilities of identifying the possibilities of implementation in various physics curricula, such as motion, electricity, and fluids. However, in the online learning made necessary by the COVID-19 pandemic, the possibility of implementation is weakened. The teachers showed their engagement to explore more detail in designing and implementing STEM in their classrooms. Also reflected in the study was a significant challenge in terms of pedagogical and time management. Therefore, professional development in STEM education is essential to support teachers’ alignment, capabilities, and engagement to develop their readiness. As specific examples, STEM learning materials in motion, electricity, and fluids could help teachers understand the design and implementation of STEM educationPeer Reviewe

ARGUMENTATION SKILL IN STEM-EDP WORKSHEET FOR HIGH SCHOOL STUDENTS: VALIDITY ASPECT

Argumentation skill need to be enhanced through contextual problem with integrated STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). This study aims to develop worksheet of STEM-EDP based worksheets that focus on students' arguments on the topic of climate change. This research is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) focused on ADD stages. Worksheet designs are prepared by containing STEM indicators accompanied by worksheets that refer to aspects of Toulmin's Argument Pattern. The validity by two lecturers of Physics Education obtained content feasibility aspects (90.00%), linguistic aspects (91.25%), presentation aspects (93.75%), and graphical aspects (83.75%). The conclusion is that STEM-EDP based worksheets fall into the very valid category with a validity value of 89.69%. STEM-EDP based worksheets that focus on students' arguments on the topic of climate change are feasible to implement in classroom learning

Mengukur Kelengkapan Physics Laboratory Equipment (PLE) Yang Tersedia untuk Pembelajaran Fisika pada SMA Negeri di Samarinda

Studi ini bertujuan untuk menyelidiki Peralatan Laboratorium Fisika (Physics Laboratory Equipment) yang tersedia untuk pembelajaran fisika i sekolah menengah atas di Samarinda serta sejauh mana penggunaan peralatan yang tersedia. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel terdiri dari dua sekolah menengah atas negeri di Samarinda kota. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan checklist atau daftar periksa yang dirancang sendiri dengan tag "Checklist Peralatan Laboratorium Fisika" (PLEC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan peralatan laboratorium fisika dinilai lengkap dan digunakan secara optimal di kedua sekolah yang diteliti. Sekolah A memiliki PLE yang dimanfaatkan secara maksimal dan memiliki nilai rata-rata kelengkapan tinggi, diikuti oleh Sekolah B dengan peralatan yang tersedia cukup dan kapasitas pemanfaatan yang cukup. Studi menyimpulkan bahwa laboratorium IPA dengan peralatan yang memadai dan pemanfaatan yang maksimal akan menunjang siswa untuk dapat lebih memahami suatu materi secara mendalam